考試是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是評價教學效果的主要方法，考試方法改革是教學改革的重要組成部分。為了推進教育教學改革，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，以應(yīng)用型本科培養(yǎng)體系為主線，深化教育教學轉(zhuǎn)型，著力提升人才培養(yǎng)以學生的能力培養(yǎng)為主線，從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學生從注重“考試結(jié)果”向注重“學習過程”轉(zhuǎn)變，增強學生學習的主動性，提高學生的學習能力和工程實踐能力。進一步推進教師積極開展教學內(nèi)容、教學方法、教學手段改革，根據(jù)學校本科教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校實際，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想與主要原則

根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標和定位，堅持一切從實際出發(fā)，創(chuàng)新觀念、深化改革，探索和建立科學、多樣的人才評價標準和考核方式，進一步加強課程考試規(guī)范化管理，并堅持以下主要原則：

1.堅持從結(jié)果考核向過程考核轉(zhuǎn)變，突出考核內(nèi)容的全面性。學校鼓勵教師結(jié)合課程教學的實際和需要，通過加強平時考核和過程考核，進一步強化學生對學科基礎(chǔ)理論和基本技能的學習，促使學生在教學過程中認真學習。

2.堅持從單一考核向多元考核轉(zhuǎn)變，突出考核形式的多樣性。學校鼓勵教師根據(jù)相關(guān)課程的性質(zhì)和特點來決定課程考核形式，原則上除必修課應(yīng)繼續(xù)采取傳統(tǒng)的試卷考核方式外，通識教育選修課、專業(yè)選修課以及課程性質(zhì)較為特殊的必修課等可根據(jù)實際情況選取口試、平時作業(yè)、調(diào)查報告、讀書筆記、課程論文、單元測驗、案例分析、課堂討論等靈活多樣的考核方式（須保留考核材料及有關(guān)原始記錄，并在學期末交所在學院教務(wù)科歸檔備查）。

二、主要內(nèi)容

學校按照“立足實際、分類實施、分級管理、重在質(zhì)量”的工作思路，進一步加強課程考試改革與管理。

1.全校性公共必修課（通識課）考試

學校對列入本?？平虒W計劃的全校性通識課考試采取統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式組織實施。

2.選修課考試

學校鼓勵選修課任課教師采取靈活多樣的考核方式開展隨堂考試，切實加強過程性的考核。采用隨堂考試方式的通識教育選修課的命卷、審閱、印制等相關(guān)工作均由開課單位自行組織實施。如果教師自愿提出所授課程需由學校在期末統(tǒng)一組織考試，學院應(yīng)于期末考試前四周將該課程試卷的紙本和電子版提交到教務(wù)處教學運行管理科，由學校統(tǒng)一印制試卷，并安排考試時間、地點。

3.專業(yè)課考試

人才培養(yǎng)方案中的“專業(yè)基礎(chǔ)課”、“專業(yè)主干課”等課程模塊中所涉及的專業(yè)課程均由分院統(tǒng)一組織命題、審卷，學院教務(wù)科在規(guī)定的時間段內(nèi)到學校指定地點進行試卷印制，并在學校規(guī)定的考試時間段內(nèi)安排考試、閱卷、登分等。學校鼓勵學院開展專業(yè)課試卷庫建設(shè)，逐步實行教考分離。

4.實踐環(huán)節(jié)課

學院應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)方案中的各實踐教學環(huán)節(jié)的特殊要求，切實加強實踐教學考核環(huán)節(jié)管理，提高實驗、實習、社會實踐和畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。

三、考試管理

各學院應(yīng)嚴格按照《8590am海洋之神官網(wǎng)學生成績考核及學生成績管理辦法》有關(guān)規(guī)定，進一步加強課程考試管理。

（一）管理機構(gòu)

1.學校教務(wù)處全面負責和協(xié)調(diào)全校課程考試工作，對考試全過程進行統(tǒng)一化管理。

2.各學院應(yīng)成立課程考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責本學院課程考試的組織和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學院分管教學院長擔任組長，成員包括學院教務(wù)科長、教學干事、各教研室主任，其主要職責為：研究并確定課程考核方式；遴選課程命題教師；對試卷命題質(zhì)量進行嚴格審查；負責試卷的印制和保管；確定考試具體時間、考場和選派監(jiān)考人員；開展考前教育及相關(guān)培訓工作；檢查考場考試紀律；組織試卷評閱、成績登錄、歸檔及考試工作總結(jié)等。

（二）試卷命制

1.各學院應(yīng)在開課前研究并確定所開設(shè)課程擬采取的考核方式，可于開課時在教務(wù)管理系統(tǒng)中填報。

2.各學院應(yīng)在每學期期末考試前一周完成專業(yè)課試卷的命題、審閱以及印制等工作。命題教師應(yīng)由教學效果好、工作認真、態(tài)度嚴謹?shù)娜握n教師擔任，并嚴格按照課程教學大綱要求，參照《8590am海洋之神官網(wǎng)課程考試試卷模板》進行命題，試卷套數(shù)由學院自行決定，但必須滿足學生期末考試、第二學期開學補考（緩考）等考試需要，試卷內(nèi)容的重復(fù)率應(yīng)低于10%。試卷命題完成后，教研室主任應(yīng)對試卷內(nèi)容、參考答案和評分標準等逐一審查，提出調(diào)整和修改意見，督促命題教師進行整改和完善。教研室主任審查合格后，應(yīng)填寫《8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試課程試卷審核表》，交教學院長審閱并簽字確認。

3.考試內(nèi)容應(yīng)以課程教學大綱為依據(jù)，要覆蓋面廣，題量合理，各考試試卷在題型選擇上原則不得少于5種；試題要難度適中，區(qū)分度強，一般應(yīng)為：“三基”部分占50%-60%左右，綜合性并有一定難度的占30%-20%左右，要求較高并具有相當難度的占20%-10%左右。同時，試卷要做到卷面規(guī)范、內(nèi)容準確、文字通順、標點無誤，各大小試題均要標明分值。試題各大題題號依次用“一、二、三”等，各小題題號依次用“1、2、3”等，選擇題答案編號依次用“A、B、C、D”等；試題排版要緊湊，凡有附圖的，作圖應(yīng)規(guī)范。

4.考核方式為課程論文、調(diào)查報告、案例分析等的課程，可將考核題目制作成題單，并套入《8590am海洋之神官網(wǎng)課程考試試卷模版》。

（三）考試組織

1.除授課教師在授課過程中已提前組織的隨堂考試、平時測驗、口試、平時作業(yè)、調(diào)查報告、讀書筆記、課程論文、單元測驗、案例分析、課堂討論等考核方式外，學校在每學期最后兩周集中安排期末考試，原則上前一周統(tǒng)一組織開展全?？疾檎n程考核，后一周組織考試課考試。

2.學院在組織考試時應(yīng)統(tǒng)一編號，做到隔位安排，單人單桌；命題教師要到考場巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；學院所安排的巡考人員要認真履行職責。每個考場原則上應(yīng)按照每30個考生安排2位教師的比例選派認真負責的監(jiān)考人員，明確監(jiān)考人員職責，加強學生考風考紀教育和考場管理。對有違反考場紀律的學生，應(yīng)嚴格按照《8590am海洋之神官網(wǎng)各類考試舞弊行為界定與處理辦法》（修訂）及時上報處理。

（四）成績登錄

各任課教師應(yīng)嚴格按照《8590am海洋之神官網(wǎng)考試管理條例》有關(guān)規(guī)定，在課程考試結(jié)束后一周內(nèi)完成閱卷工作，并將學生成績（包括平時成績和期末考核成績等）錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”，同時向?qū)W院教務(wù)科提交學生成績表、考試試卷、試卷評分標準、試卷分析表、課程教學基本要求等考試材料。未在期末組織統(tǒng)一考試的課程，相關(guān)授課教師也應(yīng)該在學期末完成學生成績登錄和考核材料歸檔工作。

（五）材料歸檔

1.各學院要對考試管理的全過程（包括試卷命題、送印、領(lǐng)取、保管、考前分發(fā)和考后閱卷）加強管理，考試結(jié)束后，學生試卷及相關(guān)材料一律由學生所在學院存檔。

2.存檔材料原則上應(yīng)包括：（1）8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試樣卷；（2）8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試課程試卷審核表；（3）8590am海洋之神官網(wǎng)試卷評分細則；（4）8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試成績單；（5）8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試學生簽到表（6）8590am海洋之神官網(wǎng)課程考試試卷分析表；（7）8590am海洋之神官網(wǎng)考試改革試點課程考試方案；（8）口試、平時作業(yè)、調(diào)查報告、讀書筆記、課程論文、單元測驗、案例分析、課堂討論等課程考試改革的考核方式的有關(guān)原始記錄。

（六）學校監(jiān)控

1.學校對各學院組織的專業(yè)課考試進行質(zhì)量監(jiān)控，各學院的《8590am海洋之神官網(wǎng)期末考試秩序冊》應(yīng)在考試前兩周報送教務(wù)處考試中心、教學運行管理科。教務(wù)處將組織專人開展課程考試情況巡查。

2.學校將在第二學期開學后組織由校級教學督導(dǎo)、分管教學校長、院級教學督導(dǎo)、教研室主任等組成的工作組，對各學院專業(yè)課程考試情況進行抽查，將抽查情況向全校公布，并作為教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容之一。

深化課程考試改革，進一步加強課程考試規(guī)范化管理，是提高我校本科教學管理質(zhì)量和服務(wù)水平的重要措施，各教學單位應(yīng)精心組織，加強管理，為不斷提高學校本科教學管理水平作出貢獻。

8590am海洋之神官網(wǎng)

2020年4月30日