一、課程基本信息

  課程名稱：大學英語

英文名稱：College English

課程編碼: WYGB0011;WYGB0021;WYGB0031;WYGB0041

課程類別：公共必修課

總 學 時: 180

總 學 分: 3+3+4=10

適用專業(yè)：非英語專業(yè)

選修課程：英語聽、說、讀、寫、譯基礎(chǔ)知識

開課院系:公共教學部大學英語教研室

二、課程的性質(zhì)和任務(wù)

大學英語課程是高等學校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，大學英語課程是基礎(chǔ)教育階段英語教學的提升和拓展，主要目的是在高中英語教學的基礎(chǔ)上進一步提高學生聽、說、讀、寫、譯的能力。大學英語的工具性也體現(xiàn)在專門用途英語上，學生可以通過學習與專業(yè)或未來工作有關(guān)的學術(shù)英語或職業(yè)英語，獲得在學術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進行交流的相關(guān)能力。就人文性而言，大學英語課程的重要任務(wù)之一是進行跨文化教育。語言是文化的載體，同時也是文化的組成部分。學生學習和掌握英語這一交流工具，除了學習、交流先進的科學技術(shù)或?qū)I(yè)信息之外，還要了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解和對中外文化異同的意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。人文性的核心是以人為本，弘揚人的價值，注重人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展。社會主義核心價值觀應(yīng)有機融入大學英語教學內(nèi)容。因此，要充分挖掘大學英語課程豐富的人文內(nèi)涵，實現(xiàn)工具性和人文性的有機統(tǒng)一。

大學英語的教學任務(wù)是培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。

三、課程教學基本要求

大學英語由大學英語綜合教程、EAP和大學英語聽說教程三部分組成。

1.大學英語綜合教程（或讀寫教程）總共四冊教材32個單元，規(guī)定3個學期完成教學任務(wù)。第一學期完成8個單元，第二、第三學期各完成12個單元。每單元計劃3課時完成教學任務(wù)，其中Text A部分為課堂處理部分（詞匯部分由教師提前布置學生預(yù)習掌握，教師在上課前抽考；文章部分計劃安排2課時，由教師課堂講解重點知識點；課后練習部分安排1課時，其中詞匯、語法結(jié)構(gòu)、翻譯等習題的重點難點部分課堂講解，其余部分根據(jù)課堂時間靈活安排）；Text B部分由學生課后自主學習，教師在講解完Text A部分的課后練習后抽出10分鐘左右的時間，以回答問題、復(fù)述文章內(nèi)容等靈活多樣的形式檢查學生對Text B的掌握程度，達到訓練學生的口頭表達能力的目的。

2.第三學期每周增加一個課時的EAP教學任務(wù)。

3.大學英語聽說教程總共四冊教材60個單元，采用學生網(wǎng)絡(luò)自主學習的方式在3個學期內(nèi)完成。教師應(yīng)在后臺隨時監(jiān)督學生的學習進度，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并在每月的最后一個星期五將本月學生的單元學習成績匯總報學院教學秘書，每學期第18周周末將本學期學生的單元學習成績匯總報學院教學秘書。若學生2次未按規(guī)定時間完成相應(yīng)學習任務(wù)，取消其本學期聽說成績。

四、課程教學要求及考核方式

1.教學方法：大學英語課程以課堂教學和課外實踐為基本教學方式，采取講授與討論相結(jié)合的啟發(fā)式教學方法。大學英語教學環(huán)節(jié)包括綜合讀寫和EAP講解、課堂課后練習、討論、自主聽力學習等。教師要求學生提前預(yù)習課文，掌握基本詞匯和語法知識，積極參與課堂討論。教師在課堂講授時避免滿堂灌，主要采取提問和討論的啟發(fā)式教學，以促進師生之間以及學生之間的互動，增強學生的參與意識，提高學生學習的主動性，活躍課堂氣氛，充分體現(xiàn)學生的主體作用。

2.作業(yè)及實踐環(huán)節(jié)：要求第一學期布置3次作業(yè)，第二、第三學期各布置5次作業(yè)，以訓練學生寫作能力相關(guān)的題目為主，可適當布置其它題目。要求老師全批全改。

3.考試形式：

1）大學英語課程考核共分4個部分：平時考核、聽說考核、EAP和期末考試。

2）平時考核占總成績的20%，考核內(nèi)容由出勤（8%）、課堂討論（2%）和課外作業(yè)（10%）三部分構(gòu)成。

3）聽說部分占期末總成績的20%，是每學期要求完成的所有單元的平均成績。

4）EAP占總成績的20%，以考試的方式進行。

5）期末考試以閉卷機試的方式進行，占總成績的40%。實行教考分離，充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生英語實際運用能力的教學目的。

五、學時分配

六、建議教材及參考書

建議教材：

《新視野大學英語讀寫教程》（第3版），鄭樹棠等主編，外語教學與研究出版社，2015

《大學體驗英語聽說教程》（第3版），李霄翔主編，高等教育出版社，2013

《全新版大學英語》（第2版），李蔭華，王德明主編，上海外語教育出版社，2010

《新視野大學英語視聽說教程》（第3版），鄭樹棠等主編，外語教學與研究出版社，2015

《建筑工程管理專業(yè)英語》，楊云會主編，北京大學出版社，2013

等各類EAP書籍

參考書目：

1.《張道真實用英語語法》，張道真編著，外語教學與研究出版社，2002

2.《朗文當代高級英語辭典》（第5版），英國培生教育出版集團編，外語教學與研究出版社，2014

3.《牛津高階英漢雙解詞典》（第8版），霍恩比著，趙翠蓮等譯，商務(wù)印書館，2014

4.《英語基礎(chǔ)詞匯用法詳解詞典》，席玉虎主編，世界圖書出版公司，2007

5.《英語疑難詞典》（修訂版），張維編著，外語教學與研究出版社，2007