專業(yè)建設(shè)是高職院校教學的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才的重要工程?？茖W地規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，是高職院校謀求發(fā)展，形成自身辦學特色和優(yōu)勢的一項戰(zhàn)略性任務(wù)。根據(jù)《8590am海洋之神官網(wǎng)《2020-2023發(fā)展規(guī)劃》，考慮我校新辦高職?？平逃霓k學實際情況，特制定8590am海洋之神官網(wǎng)2020-2023年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)建設(shè)的指導思想

貫徹新時代習近平中國特色社會主義思想，堅持解放思想、實事求是的原則和新時代發(fā)展理念，以教育思想觀念的改革為先導，以《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》為指導，主動適應(yīng)國家新經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以課程建設(shè)與改革為核心，以專業(yè)教學內(nèi)容、課程體系改革、教學方法和教學手段改革為重點，分層次、分類別的開展專業(yè)建設(shè)，進一步推動人才培養(yǎng)模式的改革，突出學校特色與人才培養(yǎng)特色，實現(xiàn)“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的目標。

二、專業(yè)建設(shè)的基本原則

1.堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的宗旨

針對區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的要求，面向區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)國家新經(jīng)濟戰(zhàn)略實施和地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。提高學生的就業(yè)競爭能力，提高學校辦學的社會效益。

2.堅持可持續(xù)發(fā)展的原則

以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、工匠精神和實踐操作技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為核心，突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，質(zhì)量與特色并重，正確處理好數(shù)量與質(zhì)量、近期與長遠、學校實際與國家需求的關(guān)系，不斷提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與辦學效益，形成科學合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

3.堅持以就業(yè)為導向

以專業(yè)建設(shè)促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。強化工匠精神培育，增加實驗、實訓、實習環(huán)節(jié)的教學量，加強校企合作，加強實訓、實習基地的建設(shè)，走產(chǎn)學結(jié)合的道路，重點提升學生的就業(yè)綜合競爭能力，提高學生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。

4.堅持全面建設(shè)與重點建設(shè)相結(jié)合的原則，突出學校特色

正確處理好重點與一般、數(shù)量與質(zhì)量、特色與普通的關(guān)系，立足骨干專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢、特色專業(yè)，開拓新興、交叉專業(yè)，突出學校特色與人才培養(yǎng)特色。

三、專業(yè)建設(shè)目標

（一）總體建設(shè)目標

我校專業(yè)建設(shè)的總體目標是選準初辦專業(yè)，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建以重點專業(yè)為龍頭，其他專業(yè)為支撐的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才和合格的人民幼兒教師為辦學目標的專業(yè)體系。

從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要出發(fā)，以新時代社會和經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)建設(shè)為突破口，積極發(fā)展市場競爭力強、就業(yè)形勢好、社會和經(jīng)濟效益好的專業(yè)；積極開拓、大膽創(chuàng)新，勇敢探索具有我校特色的“融合新時代、對接新經(jīng)濟、產(chǎn)學結(jié)合、工學結(jié)合、教學做一體”的人才培養(yǎng)模式。

從2020年起，經(jīng)過4年的專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的專業(yè)體系。到2023年，在調(diào)整、優(yōu)化初設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上形成以智能化制造、人工智能、電子電競、汽車服務(wù)、文化教育、社會公共服務(wù)等大類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。全校專業(yè)總數(shù)控制在15個左右，專業(yè)質(zhì)量進一步提高，把我校打造成為培養(yǎng)江西省高素質(zhì)技術(shù)技能人才和合格人民教師的重要基地。

（二）初辦專業(yè)建設(shè)

我校初設(shè)專業(yè)有工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、電子競技運動與管理、汽車檢測與維修技術(shù)和軟件技術(shù)六個專業(yè)，師資力量充足，教學、實驗設(shè)備較為完善，其中工業(yè)機器人技術(shù)和電子競技運動與管理專業(yè)都是國家教育部近兩年剛開設(shè)的新專業(yè)，學校為之所投入大量資金，購置教學與實訓設(shè)備，在江西省高職院校中處于領(lǐng)先地位，數(shù)控技術(shù)專業(yè)緊密對接我國工業(yè)4.0和工業(yè)2025計劃，汽車檢測與維修技術(shù)、電子商務(wù)、軟件技術(shù)三個專業(yè)是服務(wù)我國經(jīng)濟和社會永久性服務(wù)的熱門專業(yè)。畢業(yè)生供不應(yīng)求，是我校創(chuàng)辦的基礎(chǔ)，更是學校今后繼續(xù)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。我們將要通過初辦階段的專業(yè)建設(shè)，使之成為學校的骨干專業(yè)和特色專業(yè)。

（三）重點專業(yè)建設(shè)

選擇一批專業(yè)基礎(chǔ)較好，畢業(yè)生就業(yè)率高，關(guān)系學校長遠發(fā)展的專業(yè)作為重點專業(yè)。完善重點專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，加大投入力度，到2023年，建成3-5個校級重點專業(yè)，爭取申報成功1-2個省級示范專業(yè)。重點專業(yè)的各項指標達到教育部有關(guān)專業(yè)評估指標的優(yōu)秀評價標準，建成在省內(nèi)乃至全國都具有一定知名度的名牌專業(yè)，提升辦學實力，拓展發(fā)展空間。

四、專業(yè)建設(shè)的措施

1.重點支持、優(yōu)先發(fā)展面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村建設(shè)事業(yè)和服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)；優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)類、工業(yè)制造類、財經(jīng)類、文化教育類專業(yè)，針對性地加大投入，充實和改善辦學條件，適度擴大招生規(guī)模，不斷提高辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟建設(shè)輸送各類高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.進一步拓寬專業(yè)口徑，針對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)品德優(yōu)、基礎(chǔ)實、素質(zhì)高、能力強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學校按照《普通高等學校高職高專（?？疲?/span>專業(yè)目錄》設(shè)置相關(guān)專業(yè)，改革課程結(jié)構(gòu)體系，設(shè)置不同專業(yè)方向的課程模塊。
   3.不斷更新教學內(nèi)容、改革教學方法與手段，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展仿真、模擬教學，建立和完善符合實際需要的“產(chǎn)學結(jié)合、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的新發(fā)展。
    4.建立良性的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制。大力扶持人才需求量大、辦學條件好、就業(yè)形勢好的專業(yè)，適度擴大招生規(guī)模，而對于社會需求量小、招生困難、就業(yè)情況不好的專業(yè)，則適當壓縮招生規(guī)模，或?qū)嵭懈裟暾猩６鴮τ谵k學條件差、招生和就業(yè)困難的專業(yè)，則通過專家聽證會的方式加以論證，決定是否停辦。

5.專業(yè)課程體系的改革和建設(shè)。課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，要根據(jù)學校專業(yè)的布局，按專業(yè)大類統(tǒng)一規(guī)劃，建立科學的專業(yè)課程體系，根據(jù)創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容，擴大選修課程。根據(jù)增強職業(yè)能力的原則，加強專業(yè)課程體系的建設(shè)。同時學校成立教材建設(shè)委員會，設(shè)立教材建設(shè)基金，有計劃地開展與各有關(guān)課程配套的教材建設(shè)工作；加大校本教材、實訓教材、特色教材的開發(fā)力度，盡快將本專業(yè)新的技術(shù)成果、實踐經(jīng)驗反映到教材之中。

以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主軸建設(shè)課程體系?；A(chǔ)課教學要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為限度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性；基礎(chǔ)課程應(yīng)該把真正屬于基礎(chǔ)性的東西精選出來，專業(yè)課程要把專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代高新技術(shù)知識及時充實進去，充分考慮把最必需的知識教給學生；始終貫穿人文素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育。既要保證傳授最基礎(chǔ)、最新的技術(shù)知識，又能讓學生接受更多的動態(tài)性知識，掌握一些具有應(yīng)用潛力和再生作用、能適應(yīng)未來變化、服務(wù)新經(jīng)濟的知識和能力，使學生具備良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、專業(yè)建設(shè)的保障措施

（一）加強對專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導

要貫徹立足重點專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，開拓新興交叉專業(yè)的原則，實施以專業(yè)建設(shè)為龍頭，推進專業(yè)建設(shè)、教學建設(shè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略。學校成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組，各系（部）制訂專業(yè)建設(shè)實施計劃。

（二）加強對專業(yè)建設(shè)的投入

包括硬件投入與軟件投入，特別是專項建設(shè)經(jīng)費的投入和相關(guān)政策的配套。專業(yè)建設(shè)的投入包括實驗室、實習基地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，同時包括教學團隊、課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)教學改革與建設(shè)投入。

原則上使各個專業(yè)都擁有一個設(shè)備齊全、技術(shù)先進、綜合性強、能滿足專業(yè)主要技能訓練、滿足上崗訓練要求的校內(nèi)或校外實訓基地。同時學校每年將撥出教研、教改、教材建設(shè)專項經(jīng)費，主要用于支持與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的教研立項、著作、教材出版、優(yōu)秀成果獎勵等。在學校加大經(jīng)費投入的同時，鼓勵各專業(yè)多渠道籌措建設(shè)資金，依托企業(yè)的財力，與企事業(yè)單位開展橫向合作，開展咨詢服務(wù)，為社會多做貢獻，提高專業(yè)自身的辦學水平和辦學效益。

（三）加強專業(yè)教學管理制度的建設(shè)

加強教學計劃、課程標準制訂、修訂及實施管理，嚴格各項教學管理制度，加強教學運行規(guī)范管理，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量；根據(jù)學科發(fā)展趨勢與專業(yè)定位，面向市場，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革課程設(shè)置，調(diào)整教學基本內(nèi)容，及時修訂人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學方案、實踐教學方案，完善教學質(zhì)量測控體系；要在教學內(nèi)容上充分體現(xiàn)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)特色，加強人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，將教學內(nèi)容、人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才市場需求緊密相連，與專業(yè)發(fā)展趨勢緊密結(jié)合，滿足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對職業(yè)人才更高更新的需求。

（四）建立專業(yè)建設(shè)的評估與檢查制度

加強專業(yè)建設(shè)的規(guī)范管理。建立、健全專業(yè)建設(shè)的一系列規(guī)章制度，制定專業(yè)建設(shè)評估指標體系——吸收用人單位參與教學質(zhì)量評估，一整套以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的專業(yè)建設(shè)評估指標體系。完善重點專業(yè)評估制度，定期檢查各專業(yè)建設(shè)的進展情況，對傳統(tǒng)專業(yè)、特色專業(yè)核定不同的評價標準，并配套相應(yīng)的激勵措施，以形成有效的競爭機制。