盧水霞教師，2014年英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)后一直從事教育工作。在孩提時(shí)，教師的圣潔和崇高就在她的心中扎下了根。從走出大學(xué)校門到如今站在三尺講臺(tái)，作為一名普通的一線職教教師，在平凡的崗位上，她勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每一天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。多年來(lái)的教師職業(yè)讓她感受到了教師是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者。

一、政治堅(jiān)定，立德育人

習(xí)近平總書記曾到北京師范大學(xué)看望和慰問教師，他談到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌出現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。并對(duì)做好老師提出了具體要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，需把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。習(xí)近平總書記的講話時(shí)刻在她耳邊不斷鳴響，讓她始終在教學(xué)工作中，把學(xué)生放在第一位，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。她認(rèn)為：“堅(jiān)信一位品德兼優(yōu)的教師會(huì)無(wú)形中感染著身邊的每一位學(xué)生，而教師角色的多樣性也充分體現(xiàn)了教師本人需要崇高的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在與學(xué)生們的交往中需起到身正為范的作用，培養(yǎng)出充滿正能量而且具有良好的個(gè)人素養(yǎng)的學(xué)生”。

二、愛崗敬業(yè)，精益求精

在學(xué)校，她主動(dòng)申請(qǐng)了班主任職位。因?yàn)樵谶^(guò)去的幾年里，她一直是扮演著任課老師的角色，在與學(xué)生的相處中她愛上了教師這個(gè)行業(yè)，并深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須擔(dān)任班主任，用自己的行動(dòng)與關(guān)懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，去教導(dǎo)每一位學(xué)生。

在教學(xué)工作中，她一直一絲不茍的備好每一堂課，從不會(huì)遲到早退。在學(xué)生的管理中，她把每個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去耐心對(duì)待，時(shí)常利用自己無(wú)課時(shí)間去找那些出現(xiàn)各種問題學(xué)生談心，引導(dǎo)開導(dǎo)他們，也因此時(shí)常忘記吃飯的時(shí)間，并且會(huì)及時(shí)記錄學(xué)生們的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。在與同事相處中更是虛心請(qǐng)教，友好相處。時(shí)常與同事一起開展教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)課程不斷地提出方案，并撰寫《淺談中西方文化差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響》論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、關(guān)愛學(xué)生，以身作則

2019年12月份，她患上病毒性感冒，導(dǎo)致咽喉腫痛，牙齦發(fā)炎，發(fā)燒等癥狀持續(xù)了將近兩周。在這兩周里，她一直堅(jiān)守在崗位上，雖然每天連喝口水都會(huì)感覺不適，但卻還是一直堅(jiān)持授課，即使發(fā)燒頭暈再難受也不會(huì)坐著為學(xué)生講課。在她心目中“教師需要努力的向?qū)W生呈現(xiàn)自己最好的一面，不會(huì)因?yàn)樽陨碓蚨⒄`教學(xué)，更不會(huì)因自己生病而影響任何學(xué)習(xí)進(jìn)度”。

在今年疫情期間，學(xué)生無(wú)法正常到校學(xué)習(xí)，由于家長(zhǎng)們很多需要工作，很多學(xué)生時(shí)常獨(dú)自一人在家。她會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行線上家訪，并每天與學(xué)生進(jìn)行交流，與家長(zhǎng)溝通、反饋學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。班上有一個(gè)學(xué)生因與爸媽起了爭(zhēng)吵而離家出走，得知情況后，她聯(lián)系到了班里其他幾位與他玩的好學(xué)生一起出去尋找，經(jīng)過(guò)四天的努力，終于讓該學(xué)生安全回到了家并向爸媽道歉。

四、轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”，用愛心和耐心去感化

每個(gè)學(xué)生都是擁有閃光點(diǎn)，需要老師去發(fā)掘去引導(dǎo)。一位好的老師可以感染身邊的每一位學(xué)生。所以老師需要具有正確的價(jià)值觀，需要把學(xué)校作為家一樣去愛護(hù)，把學(xué)生作為孩子一樣去關(guān)愛。在長(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)與管理學(xué)生工作中，她一直堅(jiān)信著這個(gè)信念：“讓每個(gè)學(xué)生都陽(yáng)光文明向上。她時(shí)常的教導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)差點(diǎn)沒事，但一定得要有做好人、讀好書的態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩”。她班的學(xué)生們也明顯有了很大改變，家長(zhǎng)們也都是好評(píng)不斷，覺得小孩變化很大而且越來(lái)越聽話，懂得感恩，因此家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校也是贊揚(yáng)不斷，覺得來(lái)九江理工就是最好的選擇。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，她認(rèn)為班主任必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，讓家長(zhǎng)增加對(duì)老師職業(yè)的理解和支持。每一位孩子的教育都離不開家庭教育，在學(xué)校教育的同時(shí)，若能很好的展開家庭教育，那必將事半功倍。她在做班主任以來(lái)，一直堅(jiān)持著與學(xué)生交流的同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想，從而讓家長(zhǎng)與孩子的溝通少了些矛盾，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作大力支持。多年來(lái)，她以身作則，在教育這片田園里勤奮耕耘，不斷探索，揮灑汗水，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”。