為進一步深化教學(xué)改革，加強我校課程建設(shè)工作，規(guī)范課程管理，提高課程教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

　　一、總則

　?。ㄒ唬┱n程建設(shè)的宗旨是提高課程教學(xué)的效果和質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握本門課程的理論框架和思維方法，有意識地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　?。ǘ┱n程建設(shè)工作與各系（部）教學(xué)工作狀況評價相聯(lián)系，作為評價各系（部）教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)。

　　二、課程分類與管理

　?。ㄒ唬┱n程依專業(yè)培養(yǎng)方案的要求設(shè)置，所有課程嚴(yán)格按照學(xué)科隸屬關(guān)系進行歸口，由課程歸口的系（部）負(fù)責(zé)進行課程建設(shè)與管理。

　?。ǘ┱n程實行校、系（部）二級管理

　　1．校級課程：校級課程一般為公共基礎(chǔ)課、涉及面廣的專業(yè)基礎(chǔ)課等，由系（部）、學(xué)校兩級教學(xué)管理部門研究確定，學(xué)校和系（部）共同負(fù)責(zé)，重點建設(shè)。學(xué)校優(yōu)先考慮其教材建設(shè)的資助和其它方面的投入。

　　2．系（部）級課程：系（部）級課程由各系（部）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要及學(xué)科隸屬關(guān)系確定。

　　三、課程負(fù)責(zé)人

　　每門課程均應(yīng)設(shè)置課程負(fù)責(zé)人，由課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)課程的教學(xué)組織、課程的建設(shè)與管理工作。

　?。ㄒ唬┱n程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件

　　1．熱心教學(xué)工作，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，有較強的組織管理能力和敬業(yè)精神。

　　2．多年擔(dān)任該課程或相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，并在該課程或相關(guān)課程的建設(shè)和改革中取得過突出成績。

　　3．校級課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授或教授職稱，其它課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有講師以上職稱。

　?。ǘ┱n程負(fù)責(zé)人的聘任

　　1．校級課程負(fù)責(zé)人的聘任

　?。?/span>1）教務(wù)處將校級課程名單、擬聘人數(shù)等有關(guān)情況在全校公布，公開招聘；

　?。?/span>2）應(yīng)聘教師提出申請并申述本人應(yīng)聘條件；

　　（3）課程歸口系（部）對各課程應(yīng)聘教師的情況進行充分討論后提出選聘人選名單，報教務(wù)處審核、校長辦公會審定后，頒發(fā)聘書；

　?。?/span>4）課程負(fù)責(zé)人聘期3年，聘期滿后可以連任。

　　2．系（部）級課程負(fù)責(zé)人的聘任

　?。?/span>1）各系（部)將系（部)級課程名單、擬聘人數(shù)等有關(guān)情況在全院(系部)公布，公開招聘；

　?。?/span>2）應(yīng)聘教師提出申請并申述本人應(yīng)聘條件；

　?。?/span>3）課程歸口系（部）對各課程應(yīng)聘教師的情況進行充分討論后確定課程負(fù)責(zé)人，由課程所在系（部）的主任頒發(fā)聘書，報教務(wù)處備案；

　?。?/span>4）課程負(fù)責(zé)人聘期3年，聘期滿后可以連任。

　?。ㄈ┱n程負(fù)責(zé)人的職責(zé)與權(quán)力

　　1．組織制定并主持實施課程建設(shè)規(guī)劃。

　　2．組織制訂或修訂課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)規(guī)范等教學(xué)文件。

　　3．組織本課程范圍內(nèi)的教學(xué)改革活動和教學(xué)法研究活動。

　　4．負(fù)責(zé)本課程的教材建設(shè)。

　　5．組織申報本課程范圍內(nèi)的教學(xué)研究項目和教改基金課題。

　　6．負(fù)責(zé)本課程的教學(xué)管理和教學(xué)工作評估。

　　7．負(fù)責(zé)本課程青年教師培養(yǎng)工作。

　　8．推薦本課程教師申報各級各類教學(xué)獎勵。

　　9．負(fù)責(zé)統(tǒng)籌使用本課程的建設(shè)經(jīng)費。

　　10．負(fù)責(zé)課程檔案的建立、管理和更新。

　　四、課程建設(shè)目標(biāo)

　　課程建設(shè)應(yīng)圍繞課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法(包括課程設(shè)計與實踐教學(xué))、教學(xué)手段和考試改革等進行，建設(shè)內(nèi)容包括師資隊伍與水平、教學(xué)條件和教學(xué)效果建設(shè)三方面。其中師資隊伍與水平指：師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、教學(xué)研究水平和科學(xué)研究水平等；教學(xué)條件主要指教材、教學(xué)文件資料建設(shè)和實驗條件等；教學(xué)效果主要指課程教學(xué)質(zhì)量(通過學(xué)生、專家、同行等多方反饋信息確定)和教學(xué)改革等。

　?。ㄒ唬┬＜壵n程建設(shè)目標(biāo)

　　1．教學(xué)團隊中教師責(zé)任感強、團結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)緣結(jié)構(gòu)，中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，團隊教學(xué)研究與改革氛圍活躍。課程負(fù)責(zé)人是科研水平、學(xué)術(shù)造詣較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的高職稱教師。

　　2．有高水平的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和完備的教學(xué)輔助資料，高度重視運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段收集、整理本課程教學(xué)與建設(shè)的動態(tài)信息與評建資料，實現(xiàn)教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的多媒體課件、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)和參考文獻(xiàn)等上網(wǎng)開放。

　　3．在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)現(xiàn)代社會和技術(shù)對該門課程知識結(jié)構(gòu)的要求，形成主講教師的科研成果引入教學(xué)過程的特點，及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果，注重融合知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的先進教學(xué)思想的培育與實現(xiàn)，課程的實踐教學(xué)的設(shè)計對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力有顯著成效。

　　4．教學(xué)過程中能有效調(diào)動、維護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生思維的發(fā)展；注重對學(xué)生的知識運用能力的考察；在精簡授課學(xué)時的同時，充分恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，提高教學(xué)效果。

　　5．有實踐環(huán)節(jié)的校級課程相應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，建設(shè)好實驗室和實習(xí)基地，具備開放式教學(xué)和開設(shè)高水平選做實驗所需的現(xiàn)代化實驗設(shè)備與實驗技術(shù)，配備好實驗師資及基地的技術(shù)人員隊伍。

　　6．建立教學(xué)效果的分析與評估機制，如教學(xué)效果的調(diào)查、資料信息收集、教學(xué)方法和手段改革研究、各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和檢查及考試制度改革研究等，并有具體的安排及相應(yīng)措施，以保證落到實處。

　　校級課程涉及面廣，應(yīng)成為全校的示范課程，其建設(shè)目標(biāo)是校級及以上優(yōu)秀課程或精品課程。

　　（二）院(系部)級課程建設(shè)目標(biāo)

　　1．有結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍，有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平的學(xué)術(shù)帶頭人。

　　2．課程標(biāo)準(zhǔn)符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃的教學(xué)要求，目的明確，重點、難點突出,反映現(xiàn)代科技成果,教改成果有所體現(xiàn),教學(xué)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)；有較高水平的教材和完備的教學(xué)輔助資料，要重視運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段收集、整理本課程教學(xué)與建設(shè)的動態(tài)信息與評建資料。

　　3．注重教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試辦法、教學(xué)改革、因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)和教書育人等方面有措施、有行動、有成果。

　　4．在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，教學(xué)效果良好。

　　5．有實驗環(huán)節(jié)的課程重視加強實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，具備良好的實驗條件，提高實驗質(zhì)量。

　　6．有一套完善的課程建設(shè)管理辦法，如教學(xué)效果的調(diào)查、資料信息收集、教學(xué)方法和手段改革研究、各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和檢查及考試制度改革研究等，并有具體的安排及相應(yīng)措施，以保證落到實處。

　　7．建設(shè)目標(biāo)分為校級合格課程和精品課程。

　　五、課程建設(shè)管理

　?。ㄒ唬┱n程建設(shè)規(guī)劃

　　1．每門課程都應(yīng)制訂課程建設(shè)規(guī)劃。其中，校級課程的建設(shè)規(guī)劃報教務(wù)處，匯總后報學(xué)校審批。其它課程的建設(shè)規(guī)劃報系（部）。

　　2．課程建設(shè)規(guī)劃的內(nèi)容

　?。?/span>1）課程建設(shè)的總體目標(biāo)；

　?。?/span>2）課程建設(shè)的近期規(guī)劃，包括師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、實驗條件建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)研究和教學(xué)改革規(guī)劃。

　　（3）為實現(xiàn)目標(biāo)而制定的切實可行的措施。

　　（4）需系（部)和學(xué)校提供的條件(含經(jīng)費)。

　　3．系（部)和課程建設(shè)歸口單位根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃合理、有效地分配教學(xué)資源，有計劃、有重點地組織課程的建設(shè)工作。

　?。ǘ┱n程建設(shè)總結(jié)

　　1．每學(xué)年末進行本學(xué)年課程建設(shè)工作總結(jié)，并提出下一學(xué)年工作目標(biāo)和重點，報教務(wù)處備案。

　　2．課程建設(shè)工作總結(jié)內(nèi)容

　?。?/span>1）師資隊伍情況：教師姓名、職稱、年齡；

　?。?/span>2）實驗條件：實驗師資隊伍、實驗設(shè)備及條件、已開出的實驗及教學(xué)方式；

　?。?/span>3）課程建設(shè)情況：師資隊伍、教學(xué)條件及教學(xué)大綱、教材、教學(xué)手段、教學(xué)資料建設(shè)情況。與前一階段相比，在哪些方面有了較大的突破和改革，效果如何；

　?。?/span>4）課程建設(shè)規(guī)劃落實情況：規(guī)劃中任務(wù)的完成情況，未完成任務(wù)的原因及擬采取的措施；

　?。?/span>5）教學(xué)研究情況：教學(xué)研究方面采取的措施和成果、課題研究、課件制作、論文發(fā)表情況及獲獎情況（包括獲獎人員及項目、取得成果的驗收，獲獎及成果證書復(fù)印件報教務(wù)處備案）。

　?。ㄈ┱n程建設(shè)檢查

　　1．系（部)應(yīng)定期對歸口本院（系、部）的課程建設(shè)情況進行檢查和督促，對課程建設(shè)工作較好，起色較大的課程予以重點扶持。

　　2．學(xué)校每學(xué)期對全校各門課程進行課堂教學(xué)狀況抽查。

　　3．課程負(fù)責(zé)人應(yīng)及時收集教學(xué)過程中各方面的的反饋信息，以促進課程的建設(shè)工作。

    4．每學(xué)年初，教務(wù)處以教學(xué)簡報的形式公布課程建設(shè)特別是校級課程的課程建設(shè)情況。